飛象網(wǎng)訊 （計育青/文）一家普通職業(yè)技術(shù)學院培養(yǎng)的學生，何以能在名校如林、高手云集的華為ICT大賽中一舉奪得昇騰AI賽道全國二等獎、計算賽道全國三等獎，甚至闖入華為ICT大賽全球總決賽？
在近日舉行的“數(shù)實融合 賦智山東”媒體探訪活動中，記者來到山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，實地探訪了該校與華為協(xié)同育人、聯(lián)合培養(yǎng)ICT人才的情況，以及展現(xiàn)出的國內(nèi)產(chǎn)學研深度融合培養(yǎng)人才的亮眼成就。
校企合作，探索協(xié)同育人
近年來，5G、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)與人們的生活和工作結(jié)合日益緊密，不斷加快各行各業(yè)的數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型升級。然而無論是場景化數(shù)智應(yīng)用的創(chuàng)新研發(fā)、部署還是長期運行維護，都需要大量優(yōu)秀的ICT專業(yè)人才。與此同時，ICT技術(shù)更新?lián)Q代非�？欤瑢W生不僅要學好基礎(chǔ)理論，還要緊跟產(chǎn)業(yè)步伐，做到懂技術(shù)、能實操。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是中國特色高水平高職院校（A檔）建設(shè)單位，計算機信息類專業(yè)也有很長的歷史。學院教師馬欣在接受記者采訪時表示，為幫助積累實操經(jīng)驗、更好就業(yè)，學校與行業(yè)主流IT廠商合作建設(shè)了紅帽學院、思科學院、甲骨文學院等機構(gòu)。隨著國內(nèi)科技產(chǎn)業(yè)的迅速崛起，國內(nèi)市場上越來越多地采用了華為等國產(chǎn)廠商的ICT產(chǎn)品，對應(yīng)的人才缺口也逐漸增加。
“一開始缺少資料，主要靠師生們自行摸索�！� 馬欣說，“2018年我們加入了華為ICT學院，獲得了豐富的教學資源，師生和學校都從中受益匪淺�！�
據(jù)記者了解，華為ICT學院是由華為主導、面向全球的校企合作項目，其目標是向全球在校大學生傳遞華為最新的ICT技術(shù)與產(chǎn)品知識，共同為社會及ICT產(chǎn)業(yè)鏈培養(yǎng)創(chuàng)新型和應(yīng)用型技術(shù)人才。參與該項目合作的院�？梢垣@得華為在教學資源、教師培訓、實驗教學環(huán)境設(shè)計、課外科創(chuàng)競賽/活動、技能認證等領(lǐng)域的全方位支持。
“通過華為ICT學院項目，我們引入了系列課程學習資料、教材、線上課等，并鼓勵學生參加華為職業(yè)技能認證、華為ICT大賽等活動，并取得了豐富的育人成果�！� 馬欣說。
課賽融合，人才培養(yǎng)結(jié)出碩果
在加入華為ICT學院計劃之后，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院利用華為提供的教學資源開設(shè)了“云應(yīng)用開發(fā)”等課程。這些課程以最新的編程語言和工具為基礎(chǔ)、緊貼產(chǎn)業(yè)熱點，又設(shè)置了華為鴻蒙APP開發(fā)等任務(wù)為作業(yè)，很好地激發(fā)了學生的學習熱情。
“我們學校開設(shè)的‘云應(yīng)用開發(fā)’課程受到業(yè)界好評，成功入選2024華為全連接大會‘國產(chǎn)軟件進課堂’優(yōu)秀項目�！� 馬欣告訴記者。
隨著華為授權(quán)培訓服務(wù)伙伴(HALP)內(nèi)容的擴充以及華為ICT大賽的多賽道發(fā)展，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院也持續(xù)增加了相應(yīng)教學內(nèi)容，包括2022年開始的鴻蒙南向和北向開發(fā)，2023年推出的Atlas開發(fā)者套件應(yīng)用，2024年跟隨昇騰AI創(chuàng)新大賽開始講解大模型等。這些活動和教學設(shè)計不僅讓學生總能學到前沿科技，更重要的是讓學生有機會了解產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。
除了引入華為ICT學院的教學資源、大賽活動，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院還引導學生積極參與ICT社區(qū)活動，包括鴻蒙HAG開發(fā)者社區(qū)、山東大學實訓中心舉辦的昇騰技術(shù)沙龍、華為昇思MindSpore社區(qū)、華為鯤鵬社區(qū)、華為昇思學習小組等，讓學生有機會向各個領(lǐng)域的一線技術(shù)專家學習實戰(zhàn)經(jīng)驗。
為促使學生積極學習ICT技術(shù)，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院獨創(chuàng)了“工匠工坊”機制，建立了從社團、工坊到集訓隊的三級探索模式。學生在一年級集中學習專業(yè)基礎(chǔ)課，二年級學生可以選擇進入各個“工匠工坊”，不上專業(yè)課，用參加華為ICT大賽、實戰(zhàn)項目開發(fā)來獲得專業(yè)學分。馬欣告訴記者，進入“工坊”的學生可以學習、操作華為ICT技術(shù)，把主要時間用于實操實練，圍繞實訓項目進行探索。學生在“工坊”中取得的成果，會向普通班的學生講解�！斑@種方式有效提高了學生學習ICT技術(shù)，促使學生把更多的時間投入到ICT技術(shù)實戰(zhàn)演練。” 馬欣說。
在一系列措施的推動下，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的學生2020-2022年連續(xù)三年在華為ICT大賽實踐賽中名列山東省云賽道第一名，2022-2023年賽季在華為ICT大賽全部三個賽道奪得山東省第一名，2023年一舉闖入華為ICT大賽全球總決賽。
多管齊下，保障教學成效與就業(yè)率提升
在馬欣看來，參與華為ICT學院項目顯著提高了學校ICT專業(yè)的教學成效和就業(yè)率。“與國外企業(yè)不同，華為對國內(nèi)高校的支持力度非常大。”馬欣說。
自從加入華為ICT學院計劃以來，華為每年都會派出技術(shù)專家到學校來做講座，組織學生免費參加各類ICT大賽。華為ICT學院項目的課程都有專用教材，參與高校可以免費獲得，師生也可以免費登錄華為院校Talent實訓平臺進行學習。更重要是，華為在技術(shù)資料方面非常開放，從上層應(yīng)用到底層技術(shù)框架，內(nèi)容非常豐富，全都免費向華為ICT學院提供。由于華為技術(shù)更新較快，華為還每年向教師提供免費培訓服務(wù)。相比之下，很多國外企業(yè)提供的支持比較單一，可用的資料也比較固定，還有諸多限制。
學習新知識有難度，而且有的時候比較枯燥，會在一定程度上影響學生的學習興趣。在激發(fā)學生學習興趣方面，華為也想了不少辦法，比如設(shè)置一系列有趣的云實驗�！爸星锕�(jié)讓大家用代碼畫月餅，1024程序員節(jié)讓學生用大模型做慶祝標識，這些實驗不僅能提高學生學習興趣，也為高校教改提供了很好的思路�！瘪R欣說。
在引入“工坊”制和華為ICT學院之前，由于缺少標準化的實操經(jīng)驗和技術(shù)能力認證等，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生對口就業(yè)的情況與國內(nèi)其它高職院校差不多。引入華為技術(shù)和教學體系之后，學生不但獲得了更多的標準化實操經(jīng)驗，考證的積極性也不斷提升。從2018年到現(xiàn)在，全校共有四五百名學生通過了各類認證，僅2024年就有65名學生通過了獲得行業(yè)廣泛認可的HCIA認證，在全國高職院校中排名很靠前。為此山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院云計算學院在2024年被升級為“優(yōu)選級ICT學院”，這也是專科學校所能申請的最高層次，意味學校ICT人才培養(yǎng)成果突出，后續(xù)將獲得華為提供的更多資源和支持。
有實際項目經(jīng)驗，再加上有技能認證的學生越來越多，山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生在就業(yè)市場上非�？春�。“目前我們學校專升本比例、就業(yè)率都超過了全省平均水平�！瘪R欣說。
面向產(chǎn)業(yè)需求，培養(yǎng)數(shù)智化人才
當前社會經(jīng)濟正在快速向著數(shù)字化、智能化演進，各行各業(yè)都急缺具備相應(yīng)技能的ICT人才。Gartner發(fā)布的《2021-2023年大型企業(yè)IT新興技術(shù)路線圖》調(diào)查顯示人才短缺是64%新興技術(shù)應(yīng)用的主要障礙，《中國ICT人才生態(tài)白皮書》預計2025年中國ICT人才缺口將達到2135萬人。相對的，高校培養(yǎng)的ICT人才不僅數(shù)量不足，在學生的知識體系和能力體系的構(gòu)建方面也與產(chǎn)業(yè)需求存在不小的差距。
山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院參與華為ICT學院項目所取得的育人成就表明，在當前的大環(huán)境下，由ICT頂尖企業(yè)根據(jù)自身對理論、技術(shù)、應(yīng)用和行業(yè)趨勢的理解來設(shè)計課程、打造教學內(nèi)容，與高校聯(lián)合培養(yǎng)人才，是縮小ICT人才缺口的必由之路。
對于高校而言，華為ICT學院提供的課程既有通識課、專業(yè)課，也有實踐課，而且都充分融入了實際操作類教學，可以有效提高學生理論、實踐兩個方面的能力。學生還可以在課堂學習之余，利用所學參與華為創(chuàng)新訓練營、華為ICT大賽等活動，參與華為技能認證，非常有利于將來的個人職業(yè)發(fā)展。
馬欣表示，參與華為ICT學院項目讓學校和學生都獲益匪淺，未來學校將繼續(xù)依托華為的技術(shù)、資源優(yōu)勢，打造有特色的ICT人才培養(yǎng)體系，服務(wù)于社會經(jīng)濟的數(shù)智化升級。
