5月10日，首屆中國自主品牌博覽會(huì)在上海開幕，互聯(lián)網(wǎng)教育獨(dú)角獸滬江與閱文、喜馬拉雅、bilibili等知名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)以“上海文化品牌”形象共同參展。首屆中國自主品牌博覽會(huì)主題為“中國品牌世界共享”，參展單位包括地方政府、中央企業(yè)、中介組織以及各地參展單位遴選500余家知名品牌企業(yè)參展。該博覽會(huì)展示我國自主品牌發(fā)展成就，擴(kuò)大自主品牌知名度和影響力，塑造中國創(chuàng)造之魂，促進(jìn)品牌強(qiáng)國建設(shè)。
不久前出臺(tái)的《全力打響“上海文化”品牌 加快建成國際文化大都市三年行動(dòng)計(jì)劃(2018-2020年)》提出五個(gè)分目標(biāo)，即城市特質(zhì)更加彰顯、文化事業(yè)更加繁榮、文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)更加發(fā)達(dá)、文化交流更加頻繁、優(yōu)秀人才更加集聚。滬江積極響應(yīng)國家品牌強(qiáng)國戰(zhàn)略以及上海市政府提出的“四大品牌”和“五個(gè)中心”建設(shè)工作，在中國自主品牌博覽會(huì)上，展示了滬江在互聯(lián)網(wǎng)教育和文化品牌建設(shè)方面的創(chuàng)新成果。
“文化+科技”賦能教育行業(yè)
滬江倡導(dǎo)的“文化+科技”正改變著人們生活、學(xué)習(xí)和工作方式。從早期的公益學(xué)習(xí)社區(qū)起步，滬江歷經(jīng)17年發(fā)展，始終扎根于互聯(lián)網(wǎng)教育，現(xiàn)已成為全球范圍內(nèi)領(lǐng) 先的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，擁有用戶超過1.7億，移動(dòng)用戶1.4億。滬江是“上海服務(wù)”和“上海文化”品牌的代表，也是上海土生長的互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)角獸企業(yè)。作為上海科技創(chuàng)新的代表企業(yè)，滬江還榮獲了上海浦東總部經(jīng)濟(jì)十大經(jīng)典樣本評(píng)選“科技創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
目前滬江已形成以滬江網(wǎng)校為主體的B2C業(yè)務(wù)和以CCtalk為主的平臺(tái)業(yè)務(wù)雙引擎共同驅(qū)動(dòng)的綜合性學(xué)習(xí)平臺(tái)。滬江網(wǎng)校擁有超過3000門在線課程，涵蓋英語、日語、法語、韓語、德語等12國外語課程及留學(xué)、中小幼、考研、職場、興趣、司法等領(lǐng)域。以滬江CCtalk為代表的開放平臺(tái)連接教育供需雙方，在教學(xué)、技術(shù)、營銷、生態(tài)等方面具備突出優(yōu)勢，CCtalk自2016年4季度獨(dú)立運(yùn)營以來，已吸引了3萬名老師和數(shù)千家機(jī)構(gòu)入駐，產(chǎn)生課程85萬節(jié)，累計(jì)用戶超1000萬。憑借在用戶、技術(shù)和數(shù)據(jù)三大領(lǐng)域建立起的深厚教育資源，滬江正全面打造智能教育創(chuàng)新引擎，實(shí)現(xiàn)對(duì)教育行業(yè)的賦能與升級(jí)。
不忘初心用教育扶貧
為響應(yīng)“上海文化”品牌建設(shè)，互聯(lián)網(wǎng)文化企業(yè)不約而同地談到一個(gè)關(guān)鍵詞——責(zé)任。作為在線教育領(lǐng)域的“獨(dú)角獸”，土生土長于上海的滬江品牌，正以“文化+科技”的雙軌速度不斷打通無形的知識(shí)圍墻，拓寬著課堂的外延。
在展會(huì)現(xiàn)場可以看到，通過提供在線教育，滬江可以將優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)傾斜。這一名為“互+計(jì)劃”的互聯(lián)網(wǎng)教育公益項(xiàng)目，猶如探入龐大求知土壤的超級(jí)樞紐，輕松連接起鄉(xiāng)村小學(xué)和大城市的教育資源，溝通城鄉(xiāng)之間的不均衡，全國3000多所中小學(xué)的百萬余名學(xué)生因此獲益。
在滬江的“互+計(jì)劃”教育公益生態(tài)圈中，有針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生的線上線下雙師課堂“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”，有提高鄉(xiāng)村教師的綜合素質(zhì)的“青椒計(jì)劃”，也有以“小獅子計(jì)劃”為代表的與外部機(jī)構(gòu)、企業(yè)的教育資源合作。
滬江方面人士表示：“偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子沒機(jī)會(huì)上英語課、音樂課或者科學(xué)課，但互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了這種可能，一根網(wǎng)線、一個(gè)攝像頭和一個(gè)筆記本電腦通過CCtalk就能連接起鄉(xiāng)村小學(xué)和大城市的教育資源，讓教育不均衡的現(xiàn)狀極大地得到改善。”
